lunes, 14 de diciembre de 2009

Notas didácticas al ensayo general del concierto del concierto del 15-01-2009. Ravel y Stravinsky.

Estimados alumnos y alumnas de 3º ESO, en las siguientes notas didácticas al programa encontraréis la información necesaria pra ir preparados al concierto. Os recomiendo que las leais con atención para así poder escuchar con mayor interés unas obras tan complejas como interesantes.

Además de las notas  la siguiente página de la orquesta de San Francisco ofrece una información estupenda: comentarios analíticos, visualización-audición de fragmentos así como una entrevista (en inglés) sobre la reconstrucción del ballet.

http://www.keepingscore.org/sites/default/files/swf/stravinsky/full

ENSAYO_15-I

martes, 20 de octubre de 2009

La música medieval española (Actividades 3º ESO-1ª evaluación)

En el siguiente enlace encontraréis las instrucciones para la realización del trabajo de la 1ª evaluación.


FECHA DE ENTREGA DE LOS TRABAJOS: SEMANA DEL
23 A 27 DE NOVIEMBRE (Ni antes, ni después).




martes, 25 de agosto de 2009

Repertorio para jóvenes pianistas

Para aquellas alumnas y alumnos que deseen dar sus primeros pasos en el piano, seguro que este pequeño repertorio servirá.


Easy Piano Classics

The Music Animation Machine II

"Music Animation Machine", al que ya nos referimos en una anterior entrada, es un programa desarrollado por Frank Malinowski. No obstante, me gustaría insistir en algunos aspectos, que tal vez fueron tratados de forma muy somera en la breve presentación que ya hice de esta página. Básicamente se trata de un reproductor de archivos MIDI, que genera diversos tipos de representación gráfica en tiempo real: "piano roll" (MAM display,), altura (pitch class, WHEEL display), intervalos DYAD display), intervalos + alturas (YARN display), figuras(SHAPE display), tonalidad (tonality staff, V 12 display), tonalidad-compás (tonality compass display), tonalidad-compás+bars display, triadas (LATICE display), secuencia (part sequence, LINES display), movimiento de partes (BALLS display)y trayectoria de partes (WEDGES display). En síntesis, a través de este programa podemos hacer una gran variedad de representaciones musicales de un modo rápido y muy atractivo visualmente. Combinado con otros programa es posible llevar a cabo análisis de obras e ilustraciones didácticas de todo tipo de conceptos musicales: notación, formas musicales, tipos de textura, armonía, etc.
La página es excelente, bien documentada y con un material didáctico y científico muy valioso; incluye el software y los tutoriales, numerosos ejemplos en vídeo, artículos sobre teoría musical, curiosidades,... Realmente merece la pena detenerse a investigar sus contenidos.

La dirección en INTERNET:

http://www.musanim.com/all/


Un ejemplo más, en este caso el primer movimiento de la Quinta de Beethoven:


jueves, 25 de junio de 2009

ORIENTACIONES RECUPERACIÓN 3º ESO (SEPTIEMBRE)

3 º ESO. ORIENTACIONES RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE


Para el bloque de la música medieval hacer un resumen siguiendo el libro en trono a los siguientes temas: el cantogregoriano, la música monódica profana (el movimiento tovadoresco, los juglares y las cantigas de Santa María, los instrumentos en la Edad Media y el nacimiento y evolución de la polifonía: ARS ANTIQUA y ARS NOVA).

El resto de bloques ya tenéis los resúmenes en fotocopia: RENACIMIENTO, BARROCO, CLASICISMO, MÚSICA ROMÁNTICA (EL SIGLO XIX).


El examen de septiembre tratará de cuestiones generales y será similar al de junio.


Para consultas, resúmenes, ampliación, audición y comprensión consultar el BLOG Y LA PÁGINA WEB (allí tenéis multitud de direcciones y materiales para trabajar).

http://sites.google.com/site/doctorgradusadparnassum/Home/3o-eso



http://iesmarianapinedamusica.blogspot.com/


También podéis acceder a través de la página del INSTI.


http://www.educa.madrid.org/web/ies.marianapineda.madrid/departamentos.html

Si pincháis en música os lleva al blog, y el blog también tiene un link a la web.


Suerte y felices vacaciones.

miércoles, 13 de mayo de 2009

Minueto del "Cuaderno de Ana Magdalena Bach"

De momento sigo con mi Bach. Está fragmento seguro que a más de uno le suena.

Me dirijo ahora a mis colegas, maestros de música: Como tal vez habréis comprobado, en "Noteflight" es posible importar partituras en un formato de intercambio, que lleva por extensión ".xml". Esto es muy útil, pues programas como NOTE PAD, entre otros nos permiten guardar archivos como xml y así integrarlos con rapidez en nuestro blog. De este modo, también podremos aprovecharnos de los numerosos archivos que mucha gente de forma libre y magnánima ofrecen para compartir. Si algo ya está hecho, ¿para qué duplicar el trabajo?


miércoles, 22 de abril de 2009

noteflight - J. S. Bach "Jesus bleibet meineFreude"

Navegando, navegando, he dado con esta magnífica aplicación gratuita - noteflight-, que nos permite editar y compartir partituras, de modo análogo a otras aplicaciones ofimáticas como google docs. Es una idea magnífica y además gratis. Para poder visualizar a mayor tamaño e imprimir, sólo hay que pinchar donde pone noteflight. Iremos colgando todo tipo de música. ¡No sólo de mi amado Bach!


martes, 21 de abril de 2009

ensayo ORTVE. 7 de mayo de 2009

Estimados alumnos de 3º de ESO: como ya sabéis el próximo 7 de mayo tendremos la suerte de asistir al ensayo de la Orquesta de RTVE bajo la dirección de Adrian Leaper. Tal vez, para algunos de vosotros sea la primera vez que vais a tener la experiencia de escuchar una orquesta sinfónica en directo, una experiencia maravillosa e irreemplazable para la que no existen palabras. Sinceramente os animo a que disfrutéis de la misma con una actitud abierta, atenta y respetuosa, como sé que haréis.
A fin de ir preparando el cerebro y nuestros oídos, sería muy deseable que leyéramos las notas didácticas elaboradas por Andrea Giráldez y que en la medida de lo posible trabajaremos en el aula.


Notas didácticas. Albeniz, Bartók y Mussorgski. Notas didácticas. Albeniz, Bartók y Mussorgski. fjaviervelandia6155
Publish at Scribd or explore others: desarrollo recursos

A continuación os incluyo un par de vídeos muy interesantes. Como podéis observar, Ravel conocía muy bien la orquesta y es de gran interés comparar ambas versiones: la original para piano y la orquestada por Ravel. Y una cosa más: por sí se os escapa, en el documento hay algunos enlaces que conviene que visitéis. Por ejemplo este:

New York Philharmonic Kidzone

Entre los diversos juegos, la "ochestration station" os permite ensayar con diferentes posibilidades de orquestación. ¡Tened un poco de paciencia hasta que se cargue el programa¡ (Probablemete haya que instalar un plugin para que la cosa funcione: flash player. No pasa nada por descargarlo).





miércoles, 15 de abril de 2009

Homenaje a K. Stockhausen

Descargar mp3

El texto que hemos traducido más abajo son las notas al estreno de "Gesang der Jünglinge" del propio compositor. Un texto denso y pletórico de ideas para pensar. Importante: primero escuchar, despues leer con atención y depués volver a escuchar: cada nueva escucha es una experiencia nueva, que profundiza en la música sin nunca agotarla.

Canto de Los Adolescentes Canto de Los Adolescentes fjaviervelandia6155 K. Stockhausen`s notes to concert "Music in time". Gesang der Jünglinge (1956) - elecronic music. Traducción al castellano de Fº. Javier González-Velandia Gómez.

lunes, 13 de abril de 2009

Menudos Pájaros. Sonido y Oido

Perteneciente a la serie "SONIDO Y OÍDO" presentada por Fernando Palacios.
Emisión del 21-11-2008.


Instrumentos experimentales y electrónicos II. Museo de instrumentos

23-03-2009. A pesar de estar completamente integrados en la música actual, los instrumentos electrónicos tienen una apasionante y densa historia llena de aciertos y fracasos que hoy nos proponemos conocer un poco mejor .


domingo, 12 de abril de 2009

LA MÚSICA CONTEMPORÁNEA. Webquest 3º ESO.

Tras unas merecidas vacaciones de Semana Santa, el final de curso ya no está tan lejos, así que es momento de ir pensando en ponernos manos a la obra. Navegando por internet he descubierto una estupenda webquest de Javier Sánchez Bastías sobre la música actual, último capítulo de nuestro largo viaje a través del tiempo y la música.
Para realizar el trabajo podréis crear grupos de dos o tres personas. Por ejemplo, dos pueden dedicarse a elaborar los aspectos teóricos y un tercero pensar en una composición de carácter vanguardista a partir de un texto (se puede hacer para instrumentos, sólo voces o ambas cosas). Posteriormente, alguien se puede encargar de redactar un documento en word: el trabajo que el profesor evaluará. Por último, el comentario y la dirección del proyecto de composición lo presentarán ante la clase todos los miembros. En definitiva, os repartís el trabajo como os convenga. Aparte de las direcciones que se os indican, cabe consultar otras páginas, siempre que se cite la fuente, esto es: la dirección web visitada.
Plazo de entrega: última semana de MAYO. ¡No os olvidéis!


Para ir al enlace pinchamos sobre la imagen:




viernes, 10 de abril de 2009

Music Animation Machine

Os presento The Music Animation Machine. Tal vez algunos habréis podido contemplar en you tube algunas animaciones realizada con este programa freeware. Básicamente lo que hace este programa es traducir a imágenes en movimiento un archivo MIDI. Sus posibilidades son las siguientes: piano roll (despliegue en color de los sonidos de acuerdo a los canales asignados), pitch-class (en un círculo van evolucionando las distintas notas), intervalos, formas (que van apareciendo según voz y de acuerdo al ritmo), tonalidad, evolución melódica,... Como se observa, su utilidad a la hora de entender aspectos estructurales de la escucha resulta evidente. El programa se llama MIDI PLAYER y ocupa 3,90 M. En la página aparece un texto en PDF que sirve como guía de audición a los ejemplos que presenta: Viewer’s Guide.
Creo que con el siguiente ejemplo sobrarán las palabras:



martes, 24 de marzo de 2009

PEROTIN. Viderunt Omnes. MACHAUT. Messe de Notre-Dame








Perotin-Machaut Perotin-Machaut fjaviervelandia6155 Analysis-audition of Perotin's "Viderunt Omnes" and Machaut's "Missa Nostre-Dame" (Kyrie).

BREVE HISTORIA DE LA MÚSICA POP

El texto que aquí podéis leer es tan sólo una invitación a la escucha de una gran variedad de músicas que se engloban bajo la categoría "música pop". Conocer, experimentar, indagar y sobre todo escuchar esta música es una verdadera fuente de placer y de sorpresas. Y además es un modo de practicar la libertad, al poder determinar con mayor conocimiento nuestras preferencias. Espero vuestras sugerencias...
LA MÚSICA POP LA MÚSICA POP fjaviervelandia6155 Brief History of pop music destined to students.

domingo, 15 de marzo de 2009

FONOTECA NAXOS

Con más de 30.000 CDs la biblioteca digital Naxos constituye un recurso de primer orden para la educación musical. Lógicamente un servicio de esta calidad no es gratis, y para poder acceder sin limitaciones es preciso suscribirse. No obstante, Naxos permite acceder a su base de datos durante un tiempo limitado de 15 minutos, lo cual es suficiente para pasar un rato investigando en sus vastos fondos. Una vez transcurrido el tiempo de prueba, la página nos expulsará, por lo que de querer seguir escuchando tendremos que entrar de nuevo. Por supuesto, ni se puede ni está permitido descargarse nada. En cuanto a la calidad, decir que es muy superior al MP 3 y se aproxima al estándar de un CD. Los géneros se agrupan de acuerdo a las siguientes categorías:
  • Música clásica
  • Jazz contemporánea
  • Jazz/Folk/Blues
  • Nostalgia
  • Músicas del mundo y folk
  • Música china
  • Contemporánea
  • Pop-rock.
Especialmente es en la música clásica (occidental y de otras culturas) y popular, donde encontramos un mayor variedad. Para otras músicas no es este el espacio más indicado.


Y aquí tenéis el enlace:






jueves, 5 de marzo de 2009

MuseScore

Como ya comentamos en un anterior post, la versión gratuita de FINALE ha dejado de funcionar (aunque dejé un enlace a la última versión que funciona perfectamente). No obstante, una buena alternativa es MuseScore: un programa libre de calidad, que además tiene la ventaja de ir actualizándose, por lo que es de esperar que progresivamente vaya incorporando mejoras.
Otra gran ventaja es su disponibilidad es castellano y gallego, incluida documentación.






sábado, 28 de febrero de 2009

TECLAS POR UN TUBO


La primera condición para realizar el cuestionario (webquest) es leer con mucha atención todo el texto. Se trata de escuchar, pensar y leer. Para su realización os podéis dividir el trabajo en grupos de en torno a tres personas. Las tareas propuestas deberán quedar reflejadas en un documento en word y entregadas en el plazo previsto. Recordad que ya se acerca la evaluación y que hay que ir sacando adelante el trabajo. Espero que os resulte de interés.

A través de este enlace accederéis a la página en cuestión:

http://ficus.pntic.mec.es/wque0021/josefelix_garcia/



FORMAS MUSICALES: LA FUGA

Presentación en power point de la fuga en do mayor del primer libro del "Clave bien Temperado" de Bach. La presentación, además de hacer un análisis introductorio a la fuga tomando como modelo una fuga de Bach, incluye un par de vídeos muy interesantes que ilustran con claridad la idea básica de la fuga como modelo compositivo. La dirección para descargar y acceder a los archivos (alojados en mediafire) es la siguiente:


http://www.mediafire.com/?sharekey=3d55a9a77819d39d5a3d773badf214303864f7e57cbf6d7eb8eada0a1ae8665a






lunes, 9 de febrero de 2009

ROMÁNTICOS Y ABSTRACTOS. WebQuest.


Te proponemos un viaje en el tiempo a través de la música para cuarteto de cuerda y la pintura en su devenir hacia la abstracción. Nacida con ocasión de uno de los excelentes conciertos didácticos que viene ofreciendo la "Fundación Juan March" desde hace ya largo tiempo, nos ha parecido una buena ocasión para investigar los profundos nexos existentes entre música y pintura. Espero que os guste.

Para acceder al documento, 1) hacemos clic en la imagen (sonido antiguo de Paul Klee); o 2) directamente lo hacemos en este enlace:

http://www.scribd.com/doc/12867568/WebQuest-Romanticos-y-Abstractos

Después de darle muchas vueltas, por fin creo haber encontrado una solución buena para que mis estupendas alumnas de 4º de la ESO del "Mariana Pineda" realicen el trabajo relativo al concierto que escuchamos en la Juan March.

WebQuest. Románticos y Abstractos WebQuest. Románticos y Abstractos fjaviervelandia6155 Webquest en torno a la evolución del cuarteto de cuerda en relación con las categorías abstracto - concreto y sus nexos en la pintura.



sábado, 7 de febrero de 2009

SOFT LIBRE: EDITORES DE PARTITURAS


Lamentablemente la última versión del editor Finale Notepad ha dejado de ser de libre acceso, pasando a tener un costo de 9,95 $, si la descargamos vía internet, y 19,95 $, si solicitamos envío de CD-ROM. No es desde luego mucho dinero, si pensamos en la garantía de calidad que la empresa Finale siempre ha exhibido en sus productos. No obstante, aún es posible descargar una versión anterior (con fines siempre educativos) desde el siguiente vínculo de la red educativa francesa:

http://formation.tice.free.fr/logiciels/musique/index.htm

El documento con la licencia: aquí.

Un buen tutorial de Pierre Couprie (UNESCO/Digi Arts).

REUTILIZAR Y TOCAR: Construcción de instrumentos musicales con materiales de deshecho

En la dirección que encontraréis pinchando sobre la imagen, podéis encontrar un buen número de ideas para fabricar vuestros propios instrumentos. Las posibilidades de construir instrumentos son enormes, y van desde la emulación de instrumentos ya existentes a la invención de instrumentos fantásticos. Todo depende de la imaginación y la habilidad manual. Cuánto más elaborado sea y mejores los materiales, mejores resultados sonoros podrán obtenerse.

Para acceder al menú de la página, cuyas autoras son Andrea Giráldez y Ana Gredilla, tan sólo hay que pinchar donde pone ALUMNOS y entonces os aparecerá una imagen como la de arriba. El menú se divide en cinco apartados, todos muy interesantes, que podréis ir investigando. Una vez indagados todos los apartados, será el momento de la toma de decisiones y de ponerse manos a la obra. En la sección de enlaces, hay una buena selección de páginas de gran calidad para estudiar los instrumentos y ampliar vuestros conocimientos, que nos ayudarán al reconocimiento y descubrimiento de los timbres en la música. ¡Todo eso y mucho más! Espero que con esta información construyáis unos preciosos instrumentos, y lo que es má importante: que suenen con interés musical.



martes, 27 de enero de 2009

REARING HORSE

En Músicas del Mundo de Elisabeth Sharma (ed. Akal) hemos encontrado una pieza para gamelán titulada "rearing horse" (el potrillo), que puede ser interpretada sin grandes dificultades en un aula de música de Secundaria . Tan sólo daré algunas indicaciones de cómo la he planteado: Las voces intermedias (saron y slentem), con un mayor sentido melódico, han de ser leídas con la mayor precisión posible, hasta que los alumnos las interioricen; las voces graves, que marcan ciclos de mayores dimensiones, (kempul y gong ageng) no presentan ningún problema; por último, en las voces superiores (con mayor actividad rítmica) será conveniente hacer uso de la improvisación en base a unos modelos rítmicos. Para facilitar las cosas es sin duda conveniente hacer uso de las láminas que forman la reserva de notas en cada plano.



"Rearing horse" (partitura)






lunes, 26 de enero de 2009

PRIMERAS EXPERIENCIAS CON EL PIANO “JÁTÉTOK” DE GYÖRGY KURTÁG

En este artículo, publicado en la revista "EL SUR", presentamos algunas estrategias para abordar un primer contacto de alumnos de secundaria con el piano (también es aplicable en buena medida a primaria).


El empleo de nuevas grafías musicales constituye una herramienta pedagógica poderosa. En los ”juegos” para piano del compositor húngaro György Kurtág –una de las figuras más representativas en el vasto espectro de la música contemporánea- encontramos un material de extraordinario valor aplicable al contexto de una clase de música de Secundaria.


Con la presente propuesta intentamos cubrir en lo esencial un triple objetivo: 1) proporcionar a los alumnos un material asequible, que les permita tener un primer contacto directo con el piano; 2) establecer una relación vital con la música de vanguardia - por lo general bastante descuidada- de la mano de uno de sus más insignes representantes; y 3) abrir un nuevo campo de posibilidades de la escucha través de la exploración de los sonidos del piano



ARTÍCULO (completo)

"Flores son los hombres,
sólo flores..."


domingo, 18 de enero de 2009

GAMELÁN, ARQUITECTURA SONORA



Entre las numerosas joyas que alberga la Cité de la musique encontramos un programa interactivo de emulación de gamelán: "gamelan, architecture sonora". El programa funciona tanto para Windows como para Mac, y tan sólo requiere instalar un pluggin (schockwave), el cual nos será solicitado al ejecutarlo. Además de la versión on line, también es posible descargarlo gratuitamente. La documentación, magnífica, que acompaña al programa, es de Catherine Basset, una de las mayores especialistas en músicas de Java y Bali. Lamentablemente está en francés. No obstante, en la editorial Akal ha sido publicado un hermoso libro de esta musicóloga: "Músicas de Bali a Java, el orden y la fiesta", que incluye un CD con una interesante selección de ejemplos.





El siguiente vídeo, uno de los muchos que podemos encontrar en you tube, nos ofrece una buena visión sinóptica de la música y danza para gamelán.


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